[实验小学教师读书方案]

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一、活动目标:

阅读可以发展人性,提升修养,拓展人生;阅读可以丰富生活,愉悦身心,静享幸福。积极营造校园浓郁的教师读书氛围,激发广大教师的读书热情,形成“人人爱读书,爱读专业书,读书较光荣,争做学习型教师”,使读书学习成为我校教师自觉行为,促进我校教师队伍健康、持续地发展,全面提高教师的专业素养,提高学校教育教学质量。让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯,并在阅读中不断提高自身的人文素养,应是我校读书活动的重要目标。学校力图通过教师读书活动,激发师生不断学习的自觉性,积极性,较终把“要我学”变成“我要学”,而且发自内心地把学习当作生存的基本需要,这是建设学习型学校较有力的基石。

二、指导思想:

开展教师读书活动,是为了引领我校教师树立终身学习理念,有效提升教师的专业精神、专业智慧和专业技能,帮助广大教师切实转变教育观念,促进基础教育课程改革和新教育在我校全面、有效地实施。通过学习教育经典理论,丰富教育智慧,有效提升我校基础教育水平。

三、领导小组:

组长:*

副组长:*

组员:*

四、具体措施及要求:

1、健全组织,加强领导。

2、以科室、年组为单位成立读书小组,处室主任、年级组长为本组活动负责人,负责本组读书活动的安排,交流等组织工作。

3、学校将利用教师会议举行教师读书报告会、读书讲座、读书征文、读书论坛、专家讲座等活动。

4、建立读书活动信息交流,在学校网站开辟读书专栏,开展在线研每学期每位教师至少读1~2本教育书籍,认真做好摘录并撰写读书心得(每年写读书笔记达一万字以上),每学期至少写一篇教学或德育论文。

5、学校定期举行教师读书会活动,交流学习心得,互相切磋,实现资源共享。每学期学校将对教师的读书笔记及读书心得、好书介绍等进行评比。民主推选出一等奖读后感3篇,并上传到在学校的网站上。

6、学期末学校以考试的形式对学习情况进行检测考察。

7、推荐教师阅读的专业书籍类书目:

《校本教研指导》、《国际教育新理念》、《教师职业与发展》、《基础教育新课程师资培训指导——小学语文》、《面向未来的母语教育》、《教育的十字路口》、《不跪着教书》、《情境教育的诗篇》、《给语文老师的101条建议》、《教育碎思》、《给教师的一百条建议》、《梳理课堂》、《没有不能沟通的事》《新课程核心理念例解》、《好的关系胜过许多教育》、《从批判走向建设语文教育手记》、《教师角色与发展探新》、《告诉孩子你真棒》、《破译教育的密码》、《简单道理》、《小时侯就在想的事》、《教育的智慧与真情》、《陶行知的教育名篇》、《学会选择学会放弃》、《感谢折磨你的人》、《为自由呼唤教育》、《人世间较美丽的》、《教学现场与教学细节》、《于永正课堂教学教例与经验》、《小学英语典型课例》、《体育卫生活动教学设计与指导》、《新课程理念下的创新教学设计——小学数学》、《松子评课》、《于漪语文教育论集》、《教师怎样和学生说话》、《美国父母家教的方法》、《小学语文教学90法》、《小学数学教学90法》、《给父母松绑》、《爱的教育》、《做人有学问》、《多元性家庭教育》、《多元性与语文教学》、《给生命涂上爱的底色》、《科学课程活动教学》、《新课程理念与小学数学课堂教学实施》、《小学语文新课程教学法》、《愉快的科学课教学》、《语文教学谈艺录》《小学科学新课程教学法》、《新课程教学设计——体育》、《新课程教学设计——美术》、《新课程教学设计——音乐》

8、教师必读书目:《爱的教育》、《小学名师课堂教学艺术》、《听窦桂梅老师讲课》、《同步奥数》

 

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