学校自主发展计划范文_

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编者按:本文主要从基本情况;办学指导思想与目标,对学校自主发展计划范文进行讲述。其中,主要包括:注重上级任务,上级要求做什么,学校也就做什么,没有自己的思考。以完成上级检查的任务为主,如计划、方案、备课、作业、教材使用、考试评价,教学量化比较,硬件设施等、自我反思,同伴互助和专业引领存在误区、教师心理压力较大、学校的学生生活不够丰富多彩,具体材料请详见:

一、基本情况

付湾小学属张集中心小学小学,位于师岗镇与乍岖镇交界处,学校共有4个教学班,学生159人,教师8人,服务半径1.5公里,在教师队伍中,50岁以上教师6人,教师平均年龄51岁,在学历上,大专1人,中师毕业1人,高中以下学历6人,民师转正6人。

(一)学校发展的优势:

1、学校的教师队伍,勤奋敬业,积极向上,合作竞争、乐于奉献。

2、学校教师学习意识增强,研究能力逐步提高,专业素养有一定提升。

3、村委对学校工作的支持力度很大,在一定程度上对学校的发展工作有一定的贡献。

(二)存在的问题

1、学校管理存在的问题:

(1)注重上级任务,上级要求做什么,学校也就做什么,没有自己的思考。以完成上级检查的任务为主,如计划、方案、备课、作业、教材使用、考试评价,教学量化比较,硬件设施等。

(2)重视教师的使用,轻视教师的培养。强化了教师业绩的考核,淡化了教师专业的引领。

(3)学校管理中存在重计划、轻落实、重总结的现象。

(4)学校管理没有科学的管理制度,有点懒散化。

(4)特色不鲜明。

2、校本教研存在的问题:

(1)教师自身问题研究意识不强,教师不愿意把时间和精力花在这上面,把教研当成是额外的包袱,但求能够交差,应对检查,不想真正投入,认真研究。

(2)自我反思,同伴互助和专业引领存在误区。

(3)教研组的职能作用尚未充分发挥。

(4)课改的理论没能真正用到课堂上。

3、教师队伍中存在的问题:

(1)教师心理压力较大。

(2)教师大部分年龄过于偏大,教师业务素质偏低,对新课改的应用不到位。

(3)工作消极,职业倦怠,进取精神不强。表现在对工作要求不高,无远大工作目标,自身成长愿望不迫切。

(4)重成绩而轻成长,教师看重自己的教学成绩的高低,对个人的成长没有长足的目标。

4、学生课业负担存在的问题:

(1学校的学生生活不够丰富多彩。

(2机械低效作业给学生带来负担。

(3课堂教学有效性不高。

(4)学生不能有效的自主学习。教师的引导效果不好。

5、课堂教学存在的问题:

(1)学生主动学习欲望不强。

(2)学生主动参与学习的人数少。

(3)以教代学,教师主宰着课堂

(4)把听懂当学会,“课上懂,课下懵”。

(5)以讲解代思维。

(6)把讲完当学完。

(7)把满堂问当课改。

二、办学指导思想与目标

(一)办学的指导思想

以科学发展观为指导,以“学校自主发展推进年”活动为载体,实现三个转变,“变教师要我做为我要做”,“变学生要我学为我要学”,“变班子成员要我干为我要干”。突出:“我们的学校我们作主”,“我们的成长我们设计”,“我们的学习我们自主”。

(二)学校办学理念

先育自己再育人

(三)管理理念

管理出实效,管理出特色,管理出特教,管理出特生

(四)、三年办学目标

1办学总体目标

以现代教育理论为引领,实施“学校发展计划”课题为载体,建立现代学校管理机制,全面实施素质教育。经过三年的努力,解决学校管理、校本教研、教师队伍、学生课业负担、课堂教学存在的问题。使学校成为一所特色鲜明,整体优化,良师鲜见,教育教学质量上乘的农村优质学校。

2分年度工作目标

第一年(2009学年)

(一)解决问题

1、学校管理存在的问题:

(1)注重上级任务,上级要求做什么,学校也就做什么,没有自己的思考。以完成上级检查的任务为主,如计划、方案、备课、作业、教材使用、考试评价,教学量化比较,硬件设施等。

(2)重视教师的使用,轻视教师的培养。强化了教师业绩的考核,淡化了教师专业的引领。

2、校本教研存在的问题:

(1)教师自身问题研究意识不强,教师不愿意把时间和精力花在这上面,把教研当成是额外的包袱,但求能够交差,应对检查,不想真正投入,认真研究。

3、教师队伍中存在的问题:

(1)工作消极,职业倦怠,进取精神不强。表现在对工作要求不高,无远大工作目标,自身成长愿望不迫切。

(2)重成绩而轻成长,教师看重自己的教学成绩的高低,对个人的成长没有长足的目标。

4、学生课业负担存在的问题:

(1)机械低效作业给学生带来负担。

(2)学校的学生生活不够丰富多彩。

5、课堂教学存在的问题:

(1)学生主动学习欲望不强。

(2)学生主动参与学习的人数少。

(3)以教代学,教师主宰着课堂

(二)方法措施

1)、校园建设

(1)前院学校大门问题督促村委尽快解决。

(2)后院学生活动场地硬化绿化

(3)对学校处室进行规范布置。

2)、教师专业成长

(1)教师学会课题研究,了解常用的研究方法。

(2)教师规划个人成长计划。

(3)做好学校师德典范的选拔工作。

(4)做好教师行为规范的典范工作。

3)、学生素质提高

(1)实施阳光体育活动

(2)实施学习和行为常规的训练。

(3)运用班会课培养学生的情商。

(4)开齐开全课程,减轻学生过重课业负担。(作业控制在规定时间内)

4)、特色工作

(1)班级文化的创建。

(2)多元快乐评价的修订完善。

(3)班会课程的开发。

5)、课堂教学

(1)开展“课标、课堂”校本教研。

(2)以解读教材为主线,提高课堂教学实效性。

(3)加强教师对课标的理解和熟练运用。

第二学年(2010学年度)

(一)解决问题

1、学校管理存在的问题:

(1)学校管理中存在重计划、轻落实、重总结的现象。

(2)教师心理压力较大,忽视教师的心理辅导。

2、校本教研存在的问题:

(1)自我反思,同伴互助和专业引领存在误区。

(2)教研组的职能作用尚未充分发挥。

3、教师队伍中存在的问题:

(1)队伍不稳定,流动过于频繁。

(2)教师心理压力较大。

4、学生课业负担存在的问题:

(1)机械低效作业给学生带来负担。

(2)课堂教学有效性不高。

5、课堂教学存在的问题:

(1)把听懂当学会,“课上懂,课下懵”。

(2)以讲解代思维。

(二)方法措施

1)、校园建设

(1)重建学校大门和幼儿园活动场地,对前院进行硬化绿化。

(2)对班级内部墙壁进行粉刷。

2)、教师专业成长

(1)引导教师继续学习新课标。

(2)继续加强教师基本功的练习。

(3)教师实施个人的成长计划。

(4)利用远教资源培训老师的业务素质。

3)、学生素质

(1)坚持实施阳光体育活动。

(2)坚持学生规范教育的研究。

(3)学生能同教师、学生交流。

(4)学生的生活、学习有一定规律,能按自己的计划去做。

(5)开齐开全课程,减轻学生课业负担。

4)、科研工作

(1)树立一个市级教研课题,并争取能够结题。

5)、特色工作

(1)班级文化有品味

(2)多元快乐评价全面实施。

(3)班会课程初稿形成。

6)、课堂教学

(1)“课标、课堂”有成果案例。

(2)每级有研读教材案例。

(3)课堂“学会会学”模式有自己的初步特色。

第三学年(2011年度)

(一)解决问题

1、学校管理存在的问题:

(1)特色不鲜明

2、校本教研存在的问题:

(1)教研组的职能作用尚未充分发挥。

3、教师队伍中存在的问题:

(1)教师素质偏低,结构不合理。

4、课堂教学存在的问题:

(1)把讲完当学完。

(2)把满堂问当课改。

(二)方法措施

1)、校园建设

(1)争取资金,建起基本标准的幼儿园,打到幼儿园与彻底独立管理。

(2)对学校的校园文化进行合理设计,达到高品质、有品位、有特色。

(3)在校外争取地,设计标准化操场。

(4)对原厕所进行改造,达到规定标准。

2)、教师专业成长

(1)推出县极优质课教师。

(2)对教师个人成长计划进行督导跟踪。

(3)学校每学年能培养一名校级骨干教师。

(4)向课堂40分钟要质量

3)、学生素质

(1)阳光体育活动步入常态化。

(2)学生能自己合理分配好自己的时间。

(3)学生德、智、体、美、劳得到全面发展。

(4)开齐开全课程,学生无课业负担。

(5)解决问题①不会与教师、同学交流。②不会感恩。③没有理想信念。

4)、科研工作

(1)每位教师熟练研究课题的研究和进行模式。

(2)加强教研课题的研发。

5)、特色工作

(1)班级文化创出特色。

(2)多元评价全面推广。

(3)班会课程熟练运用。

6)、课堂教学

(1)“课标、课堂”形成本校特色。

(2)研读教材成为有效课堂的需要。

(3)“学会会学”课堂教学模式形成常态化

 

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